Konrad-Heresbach-Gymnasium Mettmann

Oberstufenschülerin Nina Bohlken zählt zu den Gewinnern des diesjährigen Essay-Wettbewerbs des Landes Nordrhein-Westfalen. Mit ihrem Essay über die Äußerung Friedrich Hölderlins „Gut ist es, an anderen sich zu halten. Denn keiner trägt das Leben allein.“ („Die Titanen“) hat die Oberstufenschülerin die Jury der Berkenkamp-Stiftung überzeugt. Nach der Prämierung Simon Klüwers 2015 ist dies die zweite geglückte Teilnahme eines KHG-Schülers am landesweiten Essaywettbewerb innerhalb kurzer Zeit.

Geistreich, umsichtig, anschaulich und leichtfüßig fragt Nina Bohlkens Essay, ob das menschliche Individuum der Unterstützung bedarf, um die Reise über das Meer des Lebens zu bestehen, danach, was ihm dabei Halt gibt und wo die Quellen von Zuversicht und Kraft auffindbar sein können. Ihren jugendlichen Optimismus überträgt ihr Text pointiert auf den Leser: „Wer den Halt aufrichtig sucht, wird ihn finden.“ Am Ende ihrer literarischen Reise ist sie sicher, dass es gut sei, „an Anderem sich zu halten, an Menschen, am Glauben, an seiner selbst. Denn geht es vielmehr um das Leben, das ohne Halt nicht tragbar, ohne das Schwierige darin keines wäre.“

Zu ihrem literarischen Erfolg gratulierten Nina am Freitag ihre Mitschüler, Jens Teller, stellvertretender Schulleiter des Konrad-Heresbach-Gymnasiums, und Stefan Castelli, der die Wettbewerbsteilnahme aller Schülerinnen und Schüler seines Deutschkurses betreute. Großes Lob erhielten alle Schülerinnen und Schüler des Deutschkurses dafür, dass sie der coronabedingten Aussetzung des Präsenzunterrichts zum Trotz einen Essay verfassten und einreichten.

Für Nina Bohlken indes endet ihre literarische Reise durch das Hölderlin-Jahr 2020 mit dem Wettbewerbssieg nicht: Für den Herbst lädt die Berkenkamp-Stiftung sie zu einem mehrtägigen Literaturseminar nach Marbach ein.

Stefan Castelli (20.06.2020)

Den prämierten Essay zum Lesen finden Sie hier:

Der bundesweite Anne Frank Tag am 12.6.2020 fand für die rund 250 teilnehmenden Schulen in diesem Jahr digital statt. Die beiden Projektklassen der Erprobungsstufe unserer Schule konnten aber durch den Präsenzunterricht das hervorragende Material, das das Anne Frank Zentrumwww.annefrank.de unserer Schule zurVerfügung gestellt hat, zur Erarbeitung und Vertiefung nutzen. Sehr anschaulich wurden die verschiedenen Stationen von Anne Frank in der diesjährigen Anne Frank Zeitung für die Kinder graphisch dargestellt. 

Zwei Kinder aus der 5c begaben sich am 12.6. auf diese Spuren: Wilma besuchte das Anne Frank Haus im Amsterdam und hatte wegen der Coronakrise - so ihr Bericht –das Hinterhaus und das Versteck von Anne Franks Familie ganz für sich ohne andere Besucher. Jede Woche erscheinen neue Folgen über Annes Zeit dort im Videotagebuch  unter youtube.com/annefrank. Marc aus der 5c besuchte Annes Durchgangslager in Westerbork in der niederländischen Provinz Drenthe und schickte uns zwei Bilder, die ihn besonders beeindruckten: das Sternmahnmal und die Gleise. Von diesen Gleisen aus und nach vielen schrecklichen Zugfahrten über weitere Konzentrationslager kamen  Anne und ihre Schwester Margot im Winter 1944 im Konzentrationslager in Bergen-Belsen an. 

Von den unvorstellbaren Zuständen und katastrophalen hygienischen Bedingungen in Bergen-Belsen berichtet auch Dr. Yvonne Koch, die Bergen-Belsen Überlebende, die seit 10 Jahren der jungen Generation (siehe letzter Eintrag vor dem Lockdown am 12.3. 2020)  darüber berichtet. Am 15.6. 2020 war Frau Dr. Koch mit Ihrem Mann zu Dreharbeiten der Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH angereist, nachdem sie bereits am 12.3. von www.dokumentarfilm.com in unserer Schule während ihres Vortrages und später in Einzelinterviews mit Schüler*innen unserer Schule gefilmt wurde. In Bergen-Belsen wurde auch erstmals die Vitrine mit ihren Handschuhen geöffnet – ein sehr bewegender Moment! Ein paar Handschuhe, der einzige Gegenstand, den Yvonne Koch aus dem Konzentrationslager mitnahm. Auch dieses Mal wurde sie von ihrem Mann begleitet, der ihr eine große Stütze ist.   

Zurück in Mettmann und beim Betreten unserer Eingangshalle fiel mir sofort die große Stellwand unserer SV ins Auge: Gemeinsam gegen Rassismusund die Worte von Frank-Walter Steinmeier in seiner Rede vom 16.6.20: „Antirassismus lernen, üben und leben".

Und so sind wir schon ein bisschen stolz auf unsere Schülerschaft, die Zeichen setzt, sich engagiert und die nicht zuletzt für die Dreharbeiten von Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH und Frau Dr. Koch ausgewählt wurde, damit die Erinnerung an den Holocaust lebendig gehalten und zumindest die mediale Memorierung gesichert ist,  wenn es bald keine Zeitzeugen mehr gibt.

Dr. Ulrike Möllney (20.06.2020)

Nicht nur im Karneval darf man in eine andere Rolle schlüpfen – die Projektklasse 5c machte jetzt die Erfahrung, dass das auch im Deutsch- und Englisch-unterricht möglich ist. Vier Wochen lang entwickelten die Schüler*innen ihr eigenes Theaterstück, in dem Tiere über den Menschen zu Gericht sitzen (nach einer Idee von Helen Gori). Am 19. Februar präsentierten sie es ihren Eltern und Geschwistern.

Zuvor hatten sich die Kinder in Gruppen intensiv mit der Lebenssituation verschiedener Tiere auseinandergesetzt. Einige beschäftigten sich mit dem Lebensraum Meer, andere mit dem tropischen Regenwald oder der Tierwelt Australiens. Immer deutlicher erkannten sie, wie verhängnisvoll sich der Egoismus und die Geldgier der Menschen auf die Artenvielfalt auswirken. Und so wurden in den selbst geschriebenen Szenen nicht nur individuelle Fehler einzelner Tierhalter, sondern auch globale Probleme wie der Klimawandel angeprangert. Der angeklagte Mensch muss sich dafür verantworten, eine unermesslich große Zahl von Tieren gegessen, gequält, gejagt und durch Zerstörung ihres Lebensraums ausgerottet zu haben.

Die Rollen der Tiere im Prozess entsprachen ihren Eigenschaften: So war z. B. der Löwe der Richter, der Fuchs der Staatsanwalt und die Katze die Verteidigerin des Menschen. Einige Zeugen waren sogar aus den USA zum Prozess angereist, so dass in einer Szene auf Englisch verhandelt werden musste – eine Herausforderung, der sich die Projektklasse bestens gewachsen zeigte. Gespielt wurde mit Masken, die zuvor im Kunstunterricht bei Frau Verhoeven entstanden waren.

Nach dem verdienten Applaus für die tolle Gemeinschaftsleistung durften sich die jungen Schauspieler*innen und ihre Familien noch an dem reichhaltigen Buffet im KHG-Club stärken. 

Christine Nagel (21.02.2020)

„Seit wann wir denn so was Cooles hier an der Schule gemacht?“

Diese Frage einer Q2-Schülerin, die den Flur vor dem Raum 107 passierte, kann man einfach beantworten: seit letztem Donnerstag. 

Ab 11:45 Uhr tummelten sich auf einmal 14 Schülerinnen und Schüler auf dem Flur vor dem Raum 107 in mit Absperrbank eingeteilten Spielbereichen und erkun-deten Virtuelle Realitäten mit zehn professionellen Oculus Quest VR-Brillen - betreut durch zwei Dozenten der Hochschule Bochum, Campus Velbert Heiligenhaus, des zdi-Netzwerkes sowie Herrn Ehrhard.

Als erstes wurde natürlich ausprobiert, wie man die Controller bedient, denn zwölf der 14 Teilnehmer hatten zuvor noch nie ein solche VR-Brille auf. Es galt virtuell mit einem Alien zu tanzen, Tischtennis zu spielen, virtuelle Klötzchen zu bauen, Zeppeline zu steuern und auch ein kleines bisschen zu ballern. Der eine oder andere vorbeilaufende Schüler musste dann auch aufpassen, keinen realen Schwinger eines virtuell Boxenden zu bekommen - passiert ist es trotz aller Vorsicht doch ...

Allerdings war das nur der Auftakt der vierteiligen Virtual-Reality-AG am KHG, in der es nicht nur darum geht, „zu zocken“, sondern es sollen eigene VRs mit unity, einer Profi-Spiele-Engine, erschaffen werden.

(Fortsetzung folgt)

Die erste Runde der AG ist ausgebucht. Solltest du Interesse daran haben, beim zweiten Durchlauf (nach den Osterferien) dabei zu sein, so melde dich über die Homepage für „Virtual Reality mit der Oculus Quest“ bei KHG-XL an oder schreibe eine Email an ehrhard@khgmettmann.de. 

Herr Ehrhard (18.02.2020)

Nachhaltigkeit und Aktienmarkt? Dass dies kein Widerspruch sein muss, bewies das Team um Yuled Y., Ann Christine v.L., Kristina K. und Julia H. (v.l.n.r.) aus dem WPU-Kurs „Wirtschaft“ der 9. Klassen beim Planspiel Börse 2019 der Kreissparkasse Düsseldorf. Durch hervorragende Recherchearbeit und gute Kommunikation innerhalb der Gruppe gelang es ihnen, clever zu investieren und das eingesetzte Kapital gut auf verschiedene Aktiengesellschaften zu streuen. Dabei achteten sie auf besonders nachhaltige Unternehmen und zeigten somit, dass das Investment in Aktien auch mit dem Anspruch der Nachhaltigkeit verknüpft werden kann. Anlassgemäß erfolgte die Preisverleihung in der Börse Düsseldorf, bei der das Team der Sparkasse und der Börse die Sieger kompetent und informativ am 13.2.2020 durch den Abend leitete. Der mit 200 EUR dotierte zweite Platz in der Nachhaltigkeitswertung – bei über 40 angetretenen Teams – ist ein sehr verdienter Erfolg, bei dem natürlich das Quäntchen Glück nicht fehlte. Ein herausragendes Ergebnis der Gruppe, zu dem wir herzlich gratulieren!

Alexander Engel (14.02.2020)

Am Mittwoch, den 29. Januar, fand am KHG für alle achten Klassen ein Workshop mit Medienpädagogen von der Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW statt. Dabei ging es um Spielsucht und Fake News. Die Schüler wurden über die Themen informiert und aufgeklärt. Außerdem hatten sie den Auftrag, sich mit Hilfe von praktischen Übungen in die Themen einzuarbeiten.

Zum Thema Spielsucht führten die Klassen unter anderem Selbsteinschätzungen des eigenen Suchtverhalten durch. Hierbei mussten sie sich nach den eigenen Spielzeiten unter der Woche, am Wochenende und in den Ferien einreihen. Zudem durften die Schüler in Gruppen eigene Spiele kreieren, die zur Sucht führen sollen. Das Ziel der Übung ist, dass man die einzelnen Punkte, die zur Sucht führen, erkennt. Es gab viel kreative und großartige Konzeptarten von Spielen, wie „City-LASER“ aber auch „Unlegit“. „Mir hat es auf jeden Fall sehr viel Spaß gemacht“, berichtet ein Schüler der 8b. Er wisse jetzt wie mit dem Thema umzugehen ist.

Zum Projekttag gehörte auch das Thema Fake News. Zum Anfang hin wurden den Schülern erst einmal Aussagen gezeigt, die sie als Fake New oder als wahr identifizieren sollten. Ebenso absolvierten die Schüler Aufgaben wie fehlerhafte Artikel zu erkennen und zu untersuchen. Es galt die Bildquelle und den Inhalt der Texte nachzuforschen. Im Zusammenhang mit Fake News behandelten die einzelnen Klassen weitere ähnliche Themen, beispielsweise Fishing, welches man laut Medien-Coaches an Rechtschreibungs- und Grammatikfehlern erkennen könne. Zum Schluss hatten alle die Möglichkeit eine eigene Falschmeldung zu erfinden. Am Ende wurden Artikel mit Schlagzeilen wie „Greta auf Malle gesichtet“, vorgestellt. 

Die Schüler sind sich einig, dass sie Fake News jetzt besser erkennen können, aber auch einiges über Spielsucht gelernt haben.

Johanna Auer und Emie Berger (Schülerinnen der Klasse 8b) (06.02.2020)

„Wir übernehmen Verantwortung.“ „Wir arbeiten im Team.“ Leicht gesagt – viel schwerer getan! Wir versuchen es im nächsten Halbjahr, diese Werte in die Praxis umzusetzen, und zwar in dem Wettbewerb „Wer gestaltet seinen Klassenraum zur besten Lernwerkstatt?“.

November 2019: Eltern, Lehrer/innen und Schüler/innen des KHGs treffen sich einen ganzen Tag, um die Werte an unserem „Lern- und Lebensort KHG“ zu konkretisieren. Dabei äußern viele den Wunsch, unsere Klassenräume lernfreundlicher zu gestalten. Der Wettbewerb war geboren. 

Heute hat das Projekt mit einem Putztag begonnen. Alle Klassen und Kurse räumten auf, um und weg und planten, wie sie ihren Raum im kommenden Halbjahr gestalten wollen. Verantwortlich sind nicht nur der Klassenlehrer und die Klassensprecher, sondern die ganzeKlasse/ der ganzeKurs und auch die im Raum unterrichtenden Fachlehrer – ein Team eben!

Eine Lernwerkstatt soll es sein, das heißt, ein Raum, in dem man gut und gerne lernen und arbeiten kann. Neben Organisationstalent ist auch Kreativität gefragt: Wie füllen wir die Regale sinnvoll? Was ist eine möglichst flexible Sitzordnung? Was kommt an die Wände? Wie klimafreundlich kann unser Klassen-/ Kursraum werden? Wie schaffen wir es, Müll zu reduzieren und zu trennen? Wer übernimmt welche Aufgabe? Wer bringt was mit?

Eine Jury aus zwei Schüler-, zwei Eltern- und zwei Lehrervertretern „besichtigt“ dreimal im kommenden Halbjahr die Klassen- und Kursräume. Kurz vor den Sommerferien gibt es eine Siegerehrung. Wer vorne stehen wird, wissen wir noch nicht. Gewinner sind aber hoffentlich wir alle!                                                                                                                      

Julia Macher (04.02.2020)

Am 22. Januar fand eine Informationsveranstaltung zu den Projektklassen am KHG statt, die viel Interesse bei Eltern und zukünftigen Fünftklässlern fand.

KHG-Schüler aus der fünften bis zur siebten Klasse berichteten aus erster Hand von ihren Erfahrungen: Viele engagieren sich regelmäßig im „Plant for the Planet Club“ oder erinnern sich gerne an den Anne-Frank-Tag, bei dem sie selbst jüngere Mitschüler durch die Ausstellung führen durften. Als besonders interessant wurde die Gestaltung einer eigenen Sendung zum Thema Tierschutz beschrieben, die im Rahmen eines Radioworkshops stattfand. Spannend fanden die Schüler auch das Projekt „Rent a Jew“. Hierbei klären Menschen mit jüdischem Glauben andere, zum Beispiel Schulklassen, über ihre Religion auf, erzählen von ihrem Alltag in der deutschen Gesellschaft und beantworten Fragen. Das Ganze wurde sogar im ZDF ausgestrahlt. Die Schüler machten klar, dass ihnen der Unterricht und auch die Exkursionen sehr viel Freude bereiten. 

Eltern, deren Kinder bereits eine Projektklasse besuchen, erzählten, dass sich ihr Familienalltag verändert habe und nun z.B. Diskussionen über nachhaltiges Reisen geführt würden. Einige Interessenten erkundigten sich nach dem bilingualen Schwerpunkt der Klassen. Sie fragten, ob denn überhaupt alle Schüler bei dem Tempo des Unterrichts mitkämen. Frau Dr. Möllney, Erprobungsstufenkoordinatorin und selbst Leiterin einer Projektklasse, verwies in diesem Zusammenhang u. a. auf die neuen Schulbücher (etwa im Fach Englisch ab dem Schuljahr 2020/21 für die Klassen 5 & 6), die Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen bereithalten würden. So könne jedes Kind individuell gefördert werden. Zudem erklärte sie, dass die Schüler nach den zwei Jahren der Projektklasse meist sogar bessere Englischkenntnisse hätten, da sie in der 6. Klasse auch bilinguale Projekte, z. B. in Geschichte Cracking the hieroglyphs durchführten. Durch den Unterricht erlangten die Schüler und Schülerinnen zudem eine Sensibilität für den Klimaschutz und bildeten sich ihre eigene, zum Teil auch kritische Meinung. Gerade auch vor dem Hintergrund der aktuellen Klimakrise seien solche frühen Erfahrungen unverzichtbar und wichtig.

Jette Döll (Schülerin der Klasse 8b) (31.01.2020)

Der Text entstand im Rahmen des Zeitungsprojektes Texthelden

Normalerweise besuchen Kinder der Erprobungsstufe nicht den Landtag, da der Lehrplan des Faches Politik den Besuch erst für die Klasse 8 vorsieht. Glücklicherweise wurde für die 6c eine Ausnahme gemacht. Die Klasse wusste dies auch besonders zu schätzen und hatte sich gut vorbereitet. Jedes Kind hatte mindestens 5 Fragen ausgearbeitet, die MdL Hennig Höhne geduldig, ausführlich und  anschaulich beantwortete. So verging die Fragestunde wie im Fluge, die Kinder waren begeistert und hatten nach ihren eigenen Aussagen viel gelernt. Ein bisschen stolz waren sie auch, als Hennig Höhne ihnen versicherte, dass sie es besser und interessierter gemacht hätten als mancher Schüler aus der EF. Die Klasse war dankbar für das gelungene Gesamtprogramm, das mit einem ausführlichen Frühstück begann und auch eine spannende Führung durch das Landtagsgebäude sowie einen coolen Film – so der Tenor der Klasse – beinhaltete.  Dass die Institutionen der Demokratie so kindgerecht erläutert wurden, freute auch die Geschichtslehrerin, die nun bei der Behandlung der Grundzüge der athenischen Demokratie in der 6c darauf aufbauen kann.

Dr. Ulrike Möllney (28.01.2020)

In Kooperation mit der Konrad-Adenauer-Stiftung vertiefte der Sozialwissenschafts-Grundkurs Q1 des KHG Mettmann mit ihrem Lehrer Tobias Gerlach am vergangenen Montag und Dienstag sein wirtschaftspolitisches Wissen durch einen Workshop zur aktuell bestehenden Finanz- und Geldpolitik der beiden Zentralbanken.

Nachdem die geldpolitischen Grundlagen am Montag gelegt worden waren, bekamen die Schülerinnen und Schüler am Dienstag in der Bankenmetropole Frankfurt/Main Einblicke in das Vorgehen der europäischen und deutschen Währungshüter. Sie lernten in der europäischen Zentralbank und der Bundesbank den Euro als einen der wichtigsten Faktoren des europäischen Einigungsprozesses kennen, diskutierten aber auch die Schwierigkeiten rund um die Hauptaufgabe von Europäischer Zentralbank und Bundesbank, die Preisstabilität in der Eurozone zu erhalten.

Abgerundet wurde der Frankfurt-Trip mit einem Rundgang durch die Frankfurter Innenstadt und einem traumhaften Blick vom Main-Tower aus 198 m-Höhe auf das abendlich-leuchtende Frankfurt.

Tobias Gerlach (23.01.2020)

Am Dienstag, den 17.12.19 traten die 5 erfahrenen Basketballerinnen Laura (Q1), Luisa (Q1), Rebekka (Q1), Kristina (9a) und Maya (9c) im Schulzentrum Hilden an, um für unsere Schule den Meistertitel des Kreises Mettmann im Basketball zu holen.

Schon in den ersten Minuten fielen die Körbe und durch schnelle Fast-Breaks wurden die Gegnerinnen aus Hilden geradezu überrollt. Souveränes Coaching durch Herrn Fuisting strukturierte das Spiel und schon nach der Halbzeit führten die Mädchen mit einem großen Vorsprung. Trotz fehlender Auswechselspielerinnen dominierte die Mannschaft des KHG mit grandiosen Hand-Offs und eingespielten Spielzügen das Spiel. Auf diese Weise holten sich die 5 Spielerinnen souverän den Kreismeistertitel. Die Mannschaft vertritt das KHG im Januar 2020 daher bei den Bezirksmeisterschaften. Ihr Ziel: der Titel!

Maya Feuser (Schülerin der Klasse 9c) (09.01.2020)

Did you know that the Grinch, a green, big, hairy, mean creature, tried to steal Christmas because he hated it so much? And did you know that watching him do so is very entertaining?

On Tuesday 17th December 60 students and teachers from the KHG piled into the Weltspiegel Kino in Mettmann to watch the English version of “The Grinch”. Everyone entered the auditorium balancing bags of popcorn, plates of nachos, ice-cream or bottles with soft drinks. The atmosphere was happy and lively and became more so when one of the students’ tickets was drawn from a popcorn bag and the winner was given a cinema voucher by Mrs Muhr, the manager of the cinema!

After a short introduction about Christmas traditions in England, we were able to see “The Grinch” in action. The film, which everyone found easy to understand, was accompanied by lots of laughter and students and teachers came out looking content and in a festive mood (the film ends happily, of course!).

The event is the first in a series of films planned in cooperation with the cinema and so we can look forward to the next KHG Cinema Evening!

Nina Hannaford (06.01.2020)

Seit Mai 2018 besteht eine Kooperation zwischen dem Konrad-Heresbach-Gymnasium und dem Franziskus-Hospiz in Erkrath-Hochdahl, initiiert vom ehrenamtlichen Hospizmitarbeiter Siegfried Thiel aus Mettmann.

Er kommt mit Frau Drummond-Nauck, Mutter zweier ehemaliger Schülerinnen am KHG, für je eine Doppelstunde in den Unterricht der Religionskurse in der EF. Sie geben den SchülerInnen einen Einblick in ihre ehrenamtliche Arbeit im Hospiz und beantworten deren vielfältigen Fragen. Die Erzählungen aus dem reichen Schatz der Erfahrungen in der Begegnung mit todkranken Menschen ist für SchülerInnen und LehrerInnen sehr bereichernd und eindrucksvoll.  

Der anschließende Besuch im Hospiz wird den SchülerInnen freigestellt. 

Angeregt und nachdenklich gestimmt von dem, was sie erfahren haben, machten sich auch in diesem Jahr fast alle auf den Weg nach Hochdahl.  Besonders beeindruckt waren sie von der freundlich-hellen Atmosphäre im Franziskus-Hospiz und den Erzählungen, wie Menschen, die dem Tod ins Auge schauen, ihre verbleibende Zeit gestalten. Da kann es auch sehr fröhlich zugehen.

Das Franziskus-Hospiz ist für seine Arbeit auf Spenden angewiesen. Die diesjährigen SchülerInnen haben sich im Anschluss an das Projekt überlegt, dazu etwas beizutragen. Bei der Präsentation am Ende der Projektwoche wurden durch den Verkauf von Getränken 300 € gesammelt. Die Übergabe an Frau Drummond-Nauck und Herrn Thiel erfolgte im Oktober.

Die Kooperation ist für alle Beteiligten ein großer Gewinn und fester Bestandteil des Religionsunterrichts am KHG.

Antje Artmann (15.12.2019)

Am Tag vor Nikolaus eroberte die 7C die Kletterhalle „ Move“ in Düsseldorf.

Nach einer umfangreichen Einführung in Knotentechnik und Absicherung, durfte die Klasse endlich loslegen und hoch hinausklettern.

Jeder kam auf seine Kosten. Ein kleines Picknick in der Kletterhalle rundete den schönen Vormittag ab.

Brigitte Breuch (15.12.2019)

Am 30.11.2019 fand im KHG wieder der „Tag der offenen Tür“ statt. Wie in den Jahren zuvor wurde hierbei der Adventsbasar in diesen Tag integriert. Vor allem in der interessierten Elternschaft der „neuen“ Kinder war das in der Vergangenheit gut angekommen und hatte zu positivem Feedback geführt.

Als kleine Änderung wurde in diesem Jahr der gesamte Adventsbasar gemeinsam mit den anderen Ständen in der Eingangsebene und der Mensa aufgebaut, was zu einer gelungenen Atmosphäre mit weihnachtlicher Stimmung des gesamten Events geführt hat. Die jüngeren Schüler, die wirklich tolle Dinge gebastelt hatten, waren mit Feuereifer dabei, ihre Waren aufzubauen und zu verkaufen. Daneben gab es vielfältige Leckereien, für die die älteren Schüler verantwortlich waren. 

In der Mensa gab es eine riesige Auswahl an Kuchen und anderem Selbstgebackenem, was bei den Besuchern gut ankam. Auch die hervorragende Bratwurst auf dem Schulhof muss an dieser Stelle Erwähnung finden! 

Die Veranstaltung war vom Beginn in der Aula bis zum wie immer wunderbaren Adventssingen zum Abschluss gut besucht. 

Die Eltern der gegenwärtigen Schüler nutzten genauso rege wie die „Neueltern“ diesen Tag, um sich über das breite Spektrum zu informieren, welches an unserer Schule angeboten wird. Die vielen Stände und Angebote in den Klassenräumen (Probeunterricht, KHG XL) sowie auch das Elterncafe wurden reichlich genutzt, um persönliche Gespräche zu führen, bei denen zum Beispiel gerade die interessierten neuen Eltern Fragen an die erfahreneren KHG-Eltern richten konnten. Herr Scherer mit dem von ihm geführten KHG-Club war ebenfalls ein häufiger Anlaufpunkt zur Klärung der Fragen in Bezug auf die Betreuung am KHG.

Natürlich organisiert sich eine solche Veranstaltung nicht von allein, sondern es steckt viel Arbeit darin. Aber gerade bei der Bewältigung dieser Herausforderung vor allem neben dem normalen Alltag, haben sich alle beteiligten Schüler, Lehrer und Eltern mit den Gremien ELSA und den AGILEn sowie mit den Organisatorinnen vom „Tag der offenen Tür“ als ein herausragendes Team bewährt. Das Engagement, mit dem im Vorfeld an der Verwirklichung dieses Tages gearbeitet wurde, war herausragend und das Ergebnis, welches erzielt wurde, konnte sich sehen lassen. 

Insgesamt hat es mir persönlich viel Freude bereitet, Teil in diesem großen Ganzen gewesen zu sein und gemeinsam mit Ehemann und Sohn fühlten wir uns wieder bestätigt, das KHG als „unsere“ Schule ausgesucht zu haben.

Frau Dr. Ponschek-von Malottki, Schulpflegschaftsvorsitzende (11.12.2019)